01 ． 字母q老是与u在沿途痔疮 肛交，读作念/kw/， 此处u不作元音。

 02 ． 字母c在字母e， y， i前读作念/s/ (cent， city， cycle)， 其他字母前读作念/k/(cut， cap， cop)。

 03 ． 字母e， i， y之前的字母g不错读作念/j/(page， giant， gym)， 其中字母e， i之前的g也不错不读作念/j/(get， girl， give); 其它字母之前的g读作念/g/(gate， go， gust)。

 04 ． 元音a， e， o， u在音节散伙(开音节)一般读作念字母音(长音a， e， o， u)， 有助于学生正确差别并拼读元音字母+子音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。

 05 ． 字母i和y精深读作念/i/(big， gym)， 但是也可读作念/aɪ/(silent， my， type)。

 06 ． 一个英语单词用字母y而不是i的散伙(my， by)。

 07 ． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me， she， 和 he的短单词末尾的字母e读作念e， 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被觉得是”having a job” (承担一项责任)

7.1 bake gene time / type code cute 使他前边的元音字母发字母音。

7.2 love give blue true 使咱们不要以一个v和一个u散伙一个单词。

7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。

7.4 little castle bottle dabble fiddle 幸免一个音节莫得一个元音字母。

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫作念无责任尾字母e; Sanseri女士叫作念老责任尾字母e， 并说前四条之外的不发音尾字母e王人叫作念老责任尾字母e。

7.5.1 使一个不是复数形势的单词不要以s散伙(dense而不是dens， purse不是purs， false 不是 fals)。

7.5.2 加辱骂的办法词(main-idea)， 如awe， ewe， rye

7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore

7.5.4 中英语和外来语中(何处的尾字母e是要发音的)留住来的， 咫尺不发音. 如treatise giraffe

 08 .有五种字母组合发/er/的音/， 记着底下的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序枚举的。另外，or在w后业不错发/er/的音. 还要记着有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar， doctor.

 09 . 1-1-1规矩: 单音节单词中， 散伙是单位音加单个子音的， 在添加以元音启动的词尾变化时， 需要将末尾的子音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x之外， 因为它由两个音/ks/

 10 . 2-1-1规矩: 双音节词中， 散伙是单位音加单个子音的， 在添加以元音启动的词尾变化时， 需要将末尾的子音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不成双写末尾子音字母(enter， profit， budget)

 11 . 去e规矩， 以不发音的e散伙的单词在添加以元音启动的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

 12 . 是ie照旧ei? 一般情况下， 应该是ie， 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时， 用ei(neighbor， weigh， vein). 还有底下的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

 13 . 音素sh用在一个基本词的开端或是散伙(she， dish)， 还用在一个音节的散伙(finish)， 但饱和不会在后一个音节的开端， 除非所以ship散伙(worship， friendship)

 14 . 音素si， ti， ci最常用在一个基本词的第二及以后的开端， 发音/sh/. 每每不错通过熟练词根和根词来细目发/sh/时用什么样的音素.比如：

infect to infectious / collect to collection / potent to potential

music to musician / space to spacious / finance to financial

soci (companion) to social / ancien (old) to ancient

cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special

 15 . 音素si在前一个音节以s散伙时(session)发/sh/， 一个基本词经过词尾变化后唯有一个s(tense---tension)， 其中的音素si发/sh/.

discuss to discussion / compress to compression / admis to admission

 16 . 音素si不错发/zh/， 如vision， division， occasion， explosion。

 17 . 唯有一个元音的单音节词，每每双写词尾的l， s， f. 比如will， off， miss. 只怕双音节词也用到这条文定， 如recess

 18 . 词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay， day， decay)

 19 . 元音i和o后头有两个子音时，常发长音. (find， old)

 20 . s从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/

 21 . 去L规矩1: all单独出现存两个l， 但在前缀中唯有一个l.(almost， also， although)

 22 . 去L规矩2: till和full单独出现存两个l， 作后缀唯有一个l. (until， plentiful)

 23 . 音素dge只用在单位音后头，况且这个元音发短音(badge， edge， bridge， lodge， budge)

 24 . Y变I规矩: 进行词尾变化时， 词尾是一个子音字母+y， 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing， (2)变后会引起音节分裂。

city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest

multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied

 25 . 音素ck只用在单位音后， 况且这个元音发短音(back， neck， lick， rock， duck)

 26 . 字母开端的z永恒发/z/， 不会发/s/

 27 . 音素ed有三个音， 基本词以/t/和/d/音散伙， ed发/ed/(divide---divided， heat---heated); 基本词以浊子音散伙的， ed发/d/( lived)， 以清子音散伙的发/t/(stopped)

 28 . 单词每每(always)在双子音间分音节[但要详实不要把子音字母组合分开(如ma the ma tic)]， 重读音节的子音才发音， 非重读音节的子音不发音little。

翻译时， consonant译作子音， vowel译作元音。

致家长：

赞赏和激勉是促使孩子杰出的最有用的形式之一。

每个孩子王人有但愿受到家长和针织的贯注的热诚，而赞赏其优点和得益，恰是知足了孩子的这种热诚，使他们的心中产生一种荣誉感和吹法螺感。

图片痔疮 肛交

激勉孩子积极朝上的6句话

赞赏和激勉是促使孩子杰出的最有用的形式之一。

每个孩子王人有但愿受到家长和针织的贯注的热诚，而赞赏其优点和得益，恰是知足了孩子的这种热诚，使他们的心中产生一种荣誉感和吹法螺感。

孩子在受到赞赏饱读吹之后，会因此而愈加积极地去勉力，会在学习上愈加勉力，会把事情作念得更好。

西风萝莉恋足

赞赏和激勉是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不得的东说念主！

2、别怕，你坚信能行！

3、只消今天比昨天强就好！

4、有个男儿真好！

5、你一定是个东说念主生的铁汉！

6、你是个灵巧孩子，得益一定会赶上去的。

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使孩子充满自信的7句话

自信心是东说念主生前进的能源，是孩子不绝杰出的力量源头。

因此，父母在耕种孩子的进程中，一定要贯注其自信心的培养。

不错说，好多学习过期或者逃学、厌学的孩子，王人源于自信心的丧失。

唯有自觉得也曾莫得指望的事，东说念主们才会烧毁，学习亦然相通的，唯有孩子觉得我方莫得但愿学下去了，他才会逃学、厌学。

骨子上，即使那些学习很差的孩子，只消咱们能重新燃起他们内心自信的火种，他们王人是万全不错赶上去的。

1、孩子，你仍然很棒。

2、孩子，你小数也不笨。

3、告诉我方：“我能作念到”。

4、我很玩赏你在××方面的才能。

5、我信赖你能找回学习的信心。

6、你异日会成大器的，好好勉力吧。

7、孩子，咱们也去试一试？

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促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的独一路线。莫得哪一位父母会不热心孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于指点和饱读吹，把孩子的学习积极性充分诊疗起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。需要教给孩子有用的学习形式，使他们掌抓高效的学习兵器。形式即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事王人要有个计较，学习也相通。

2、爱戴技术，即是爱戴人命。

3、你再好好念念考念念考。

4、建议一个问题，我就奖励你。

5、你就按我方的目的去作念吧。

6、作念完功课再玩，不是玩得更昂然吗?

7、只消勉力，下次就一定能考好。

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促进孩子品行渊博的8句话

学问学得再多，但淌若不懂得作念东说念主的原理，也很难在异日获奏效利。

在本质社会中，好多父母对孩子每每只抓孩子的学习，不足其余。

有的父母以致觉得，孩子如何作念东说念主，等她走上社会当然就会显著。

其实，这种相识是十分造作的。一个东说念主的任何手段，王人不是一旦一夕可能学成的，何况是应酬复杂的社会和东说念主际关联。

因此，父母应尽早多向孩子西席解作念东说念主的原理，并为孩子作念出榜样。

1、品德比分数更紧要。

2、针织是作念东说念主的第一良习。

3、竞争中的自制最宝贵。

4、凡事王人要问一问我方的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知说念热心父母，这让我很昂然。

7、我很雀跃你有一颗悯恻心。

8、我但愿你是个懂礼貌的孩子。

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饱读吹孩子自立自立的11句话

一个东说念主的告成，离不开自立自立的品质和昂扬精神。

然则现今的大大宗独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，颠倒枯竭自立自立的意志。

以致有些孩子，除了上学念书之外，生活中的事他们一概不知，以致连我方的鞋带王人系不好。这么的孩子异日走上社会，若何会告成呢？

因此父母一定要对此有个浮现的相识，尽早饱读吹孩子自立自立，培养他们不畏俱、不撒娇、我方的事情我方作念的雅致品质。

1、你想作念的事情，由你我方决定。

2、我方去作念吧，不要依赖别东说念主。

3、你不错考验一下我方嘛。

4、路是我方选的，就要对我方负责。

5、你斗胆去考验一下不是很好吗？

6、拿出男人汉的勇气，闯过来。

7、梗概管住我方是你异日告成的保险。

8、你我方处分这个问题吧。

9、跌到了，要我方爬起来。

10、你一定要我方步辇儿去上学。

11、由你去交钱，好吗？

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匡助孩子宠爱劳动的5句话

宠爱劳动是东说念主最紧要的品质之一。寰球上的告成东说念主士大王人有宠爱劳动的好民俗。

关于孩子来说，父母培养他们宠爱劳动，既能增强其自立自立的精神，又不错使其在劳动中学会生活手段，对今后的活命发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把眼神只盯在孩子的学习上，而应当从小就贯注对孩子进行劳动不雅念的耕种和劳动才智的培养。

1、劳动能让你更悠然。

2、你多作念几次就会了。

3、第一次，谁王人相通。

4、好孩子，我方的事情我方作念。

5、你也来尝尝住持的味说念。

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指点孩子学会与东说念主往复的6句话

往复是东说念主们杀青合营与交流的前提。不会与东说念主往复的东说念主，在社会上很疼痛到别东说念主的接待的，而一个不受接待或不被他东说念主给与的东说念主，亦然根蒂不可能取奏效利的。

因此，父母应当充分相识让孩子学会往复的紧要性，从小饱读吹孩子与同学一又友积极往复，从而为孩子的健康成长和异日走上告成之路打下一个坚实的基础。

1、孩子，作念东说念主要率直，待东说念主要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的忠诚获取他东说念主的接待。

4、不要支吾地怀疑别东说念主。

5、一又友之间要相互信任和交融。

6、同学之间要友爱互助。

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饱读吹孩子敢于雠校症结的12句话

每个东说念主王人会有症结，孩子固然也不例外。但父母如何面临孩子的症结，却很有认真。

耕种学家觉得：用恶毒、打骂等形式雠校孩子的症结，很可能使孩子产生逆反热诚，不可能达到梦想的后果。

唯有用劝服耕种、讲原理的形式，使孩子相识到症结造作的危害性，他才会主动地去改正症结。因此父母耕种孩子雠校症结，必须认真形式。

1、不管什么时候王人不要说谎。

2、每个东说念主王人有值得学习的场所。

3、自我握住是对我方负责。

4、骂东说念主是一种可耻活动。

5、你一定要学会结果我方的本性。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐性才能作念好任何事情。

8、咱们找个考验详实的事情作念一作念。

9、凡事王人要厚重，不成焦炙。

10、游戏不错玩，但不成千里迷其中。

11、胆子大些，再大些。

12、偏食会妨害你的成长痔疮 肛交

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